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Educación Inclusiva
- Pilar Arnaiz Sánchez. (1996). Las escuelas son para todos. Siglo Cero, 27(2), 25-34
- Climent Giné i Giné y Vicent Tirado. La atención a las necesidades educativas especiales. Artículo publicado originalmente en "T.E.
- Trabajadores de la Enseñanza",201: 10-12, 1999.
- Pilar Arnaiz Sánchez. (2000): Educar en y para la diversidad. En SOTO, F.J. y LÓPEZ, J.A. (Coords.): Nuevas Tecnologías, Viejas Esperanzas:
- Las Nuevas Tecnologías en el Ámbito de las Necesidades Especiales y
la Discapacidad. Murcia
: Consejería de Educación y Universidades.
- Nuria Illán Romeu. La atención a la diversidad: el estado de la cuestión. | En: Educar en el 2000, p. 26-33, Mayo 2002.
- Pilar Arnaiz Sánchez. Hacia una educación eficaz para todos: La educación inclusiva. | En: Educar en el 2000, p. 15-19, Mayo 2002.
- Jonsson, Ture and Ronald Wiman. Education, Poverty and Disability in Developing Countries. World Bank, 2001.
- Susan J. Peters, Ph.D. Educación integrada: lograr una educación para todos, incluidos aquellos con discapacidades
- y necesidades educativas especiales. World Bank, Abril 2003.
- Perú: CEEDIS, 2005. Aprender VIDA. LA Educación de las personas con discapacidad.
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Universidad Inclusiva
· “Las personas con discapacidad en la educación superior: Una propuesta para la diversidad e igualdad. (Versión PDF). Editor: Rodrigo Jiménez Sandoval. Impreso por: Fundación Justicia y Género, San José, Costa Rica. 2002. (Versión Word)
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Documentos normativos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
-
Declaración Sundberg: Aprobada en el marco de
la "Conferencia Mundial
sobre Acciones y Estrategias para la Educación, Prevención e Integración". Esta Conferencia, organizada por el Gobierno español en colaboración con la UNESCO, tuvo lugar en Torremolinos (Málaga), del 2 al 7 de noviembre de 1981, Año Internacional de las personas con discapacidad. (inglés).
-
Declaración Mundial (de Jomtien) sobre Educación para Todos: La Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje. Aprobada en
la Conferencia Mundial
sobre Educación para Todos (Jomtien, Tailandia, 5 al 9 de marzo 1990).
-
Marco de Acción (de Jomtien) para la Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje para lograr los objetivos establecidos en la declaración (Jomtien, 1990).
-
Declaración y Marco de Acción de Salamanca - Declaración de Salamanca de Principios, Política y Práctica para las necesidades educativas especiales y Marco de Acción sobre necesidades educativas especiales. Aprobados por
la Conferencia Mundial
sobre necesidades educativas especiales: Acceso y calidad. Salamanca, España, 7-10 de junio de 1994. Texto preparado por la UNESCO y el Ministerio de Educación y Ciencia de España.
-
Marco de Acción de Dakar. Educación para Todos: Cumplimiento de nuestros Compromisos Colectivos. Foro Mundial de Educación. Dakar, Senegal, 26-28
-
abril 2000. Este texto incluye un documento denominado: “Comentario detallado del Marco de Acción de Dakar”, en el cual figuran pormenores sobre cada uno de los objetivos
-
y estrategias del proyecto de Marco de Acción de Dakar. Se tomaron como base las múltiples sugerencias presentadas antes y durante el Foro Mundial sobre la Educación y en particular las formuladas en las 24 reuniones sobre estrategia. Documento preparado por el Comité de Redacción del Foro Mundial sobre
la Educación. París
, 23 de mayo de 2000.
-
Educación para todos en las Américas. Marco de Acción Regional (Santo Domingo, 10-12 febrero, 2000). En este documento los países de América Latina, El Caribe y América del Norte, evaluaron los progresos realizados en la Región hacia el logro de los objetivos y metas formuladas en Jomtien y renuevan sus compromisos de Educación Para Todos para los próximos quince años.
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Universidades, Institutos - Bibliotecas
Otros documentos de interés sobre Educación para Todos
- Salamanca: Cinco Años Después. Una revisión de las actividades de UNESCO a la luz de la Declaración y el Marco de Acción de Salamanca. UNESCO 1999.
- La participación en la educación para todos: la inclusión de alumnos con discapacidad en América Latina y el Caribe. Artículo aparecido en Boletín EFA2000, edición en español de septiembre de 1999.
- La Educación para Todos: ¿Va el mundo por el buen camino? Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo. 2002. Resumen del Informe. UNESCO
- NEEDirectorio - Necesidades educativas específicas en la Red - Centro de Recursos informativos sobre educación de niños y jóvenes con necesidades educativas especiales.
- Recursos en Español sobre niños y niñas con discapacidad - Recopilados por el Programa sobre Discapacidad de las Naciones Unidas, División de Política Social y Desarrollo, Departamento de Asuntos Económicos y Sociales - desde un enfoque de derechos
- Seminario sobre los niños y niñas con discapacidad - Panamá, Octubre 2000. Este Seminario fue organizado por el Ministerio de la Juventud, la Mujer, la Niñez, y la Familia y El Instituto Panameño de Habilitación Especial con apoyo financiero del Fondo Voluntario de las Naciones Unidas para
la Discapacidad. Los
resultados de éste Seminario Regional sirvieron de insumo para
la X Cumbre Iberoamericana
de Jefas y Jefes de Estado.
- Educación para Todos - Página oficial de la UNESCO en inglés y frances, con información sobre el tema. Contiene: Declaraciones y planes de acción; elementos de coordinación global, estrategia internacional, grupos de trabajo; informacion de planes y acciones regionales y por paises; foros regionales; informes de monitoreo; alianzas en acción, etc.
- Foro Consultivo Internacional sobre Educación para Todos - Realizado en Dakar el año 2000 - Información proporcionada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) Para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
- Temario Abierto sobre Educación Inclusiva. Materiales de Apoyo para Responsables de Políticas Educativas. UNESCO. Santiago, Chile, mayo 2004
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